資源回收教案(四)

單 元 教 學 活 動 設 計

教學科目

藝術與人文

教學園地

第四階段

教 學 時 間

總時間

節次

各節分鐘

各 節 重 點

單元名稱

廢物的利用 與再生

教學來源

一百二十分鐘

三節

四十分鐘

教學日期

教學者

設計者

教學研究

教材分析：國中的學生應該已經很熟悉垃圾的分類與資源回收，利用兩堂課的時間，分組進行廢物利用的創作，讓他們發揮創意與想像。 教學重點：具體減少廢棄物與回收再利用。 學生經驗：以了解垃圾分類及資源回收的意義。 關聯課程：社會、自然與生活科技

單 元 目 標

行 為 目 標

讓學生自己動手做，讓資源回收與再利用不是口號。

1.能夠珍惜週遭資源。 2.利用創意與巧思，賦予垃圾新生命、美化我們的生活。

目標 號數

教 學 活 動

教學資源

時間

教學評量

一、課前準備 1.老師蒐集以廢棄物創作的作品，如寶特瓶花燈、保力龍雕花、瓶蓋拼貼、金屬筆筒、玻璃花瓶……等。 2.也可請學生攜帶家中廢物利用的物品，在課堂中展示。 3.請學生攜帶廢棄物素材，如瓶蓋、寶特瓶、布料、廢紙……等。 二、引起興趣 1.老師拿出廢棄物為素材創作的作品，讓同學討論其材質、造型、實用性……等。 2.請從家中攜帶廢物利用物品的同學展示，並猜一猜用途為何。 三、創作前的準備 1.因為集體創作活動，故約5~6人分為一組。 2.就現有素材，進行討論與構思。 四、開始創作 五、互相介紹與展示

實物或照片、幻燈片 實物 廢棄物 實物或照片、幻燈片 實物

20’ 20’ 60’ 20’

能有興趣。 能與同組同學熱烈討論、溝通與協調。 能熱烈參予。 互相欣賞與學習。

資料來源:

環保署

兒童環保教育網站

資料引用日期:2007年12月25日
網址為:http://www.epa.gov.tw/children/c_2.htm

資源回收教案(三)

單 元 教 學 活 動 設 計

教學科目

自然與生活科技

教學園地

第三階段

教 學 時 間

總時間

節次

各節分鐘

各 節 重 點

單元名稱

地球的二次傷害

教學來源

四十分鐘

一節

四十分鐘

教學日期

教學者

設計者

教學研究

教材分析：大家可能不知道，垃圾處理的不當，可能對地球上的水資源及空氣，造成二次傷害，為了避免我們生活環境的再次惡化，垃圾處理已是刻不容緩的議題，希望透過此次活動教學，落實學生資源分類與回收的具體實踐。 教學重點：1.垃圾對水源和空氣造成的影響。 2.儘量使用可回收再利用的物質，減少垃圾產量。 3.避免使用不能自然分解的塑膠製品。 4.確實做到垃圾分類與回收。 學生經驗：垃圾分為可回收即一般垃圾兩種。 關聯課程：社會、地球的氣圈、土壤雨水圈

單 元 目 標

行 為 目 標

1.了解垃圾理不當，會間接造成空氣、水源的污染，不可不慎。 2.具體落實垃圾減量與重複使用。 3.了解垃圾分類與資源回收的重要性。

1.能明白垃圾處理不當，對地球會造成二次傷害。 2.能了解地球資源有限，務必要愛物惜物，發揮物品最大的功效。 3.節約能源，人人有則。

目標 號數

教 學 活 動

教學資源

時間

教學評量

一、課前準備 1.老師蒐集垃圾掩埋場、焚化爐、焚化爐黑煙等圖片或照片。 2.老師準備垃圾掩埋場地下滲水示意圖。 3.請學生蒐集垃圾分類的相關資訊。 二、引起興趣 1.老師請同學就蒐集到的資料，做一報告與簡介。 2.複習垃圾分類的大項，如塑膠類、廢紙類、寶特瓶、鐵鋁罐、玻璃……等。 三、說明 1.教師說明大部分資源可回收再利用，如廢紙可做成再生紙，塑膠、玻璃製品可以加熱重塑。 2.不可回收的的物品，應送至垃圾掩埋場或焚化爐處理。 3.說明垃圾掩埋如處理不當，髒水會滲入地下，造成地下水污染。 4.垃圾焚燒後產生的氣體，也會對空氣造成污染。 四、生活實踐：了解了垃圾對環境造成的污染後，在生活上，更應該物盡其用，並徹底實行垃圾分類與資源回收，以達到垃圾減量的成效。

學生報告 校園中的資源回收車。 配合掩埋場、焚化爐照片說明。 垃圾掩埋場地下滲水示意圖。

10’ 5’ 15’ 5’

能將資料整理成報告。 能了解垃圾對環境造成的污染。 能將資源回收觀念，徹底落實於生活上。

資料來源:

環保署

兒童環保教育網站

資料引用日期:2007年12月25日
網址為:http://www.epa.gov.tw/children/c_2.htm

資源回收教案(二)

單 元 教 學 活 動 設 計

教學科目

自然與生活科技

教學園地

第二階段

教 學 時 間

總時間

節次

各節分鐘

各節重 點

單元名稱

資源回收

教學來源

四十分鐘

一節

四十分鐘

教學日期

教學者

設計者

教 學 研 究

教材分析：因地球自然資源已漸漸減少，本單元將告訴小朋友珍惜資源的重要性，並做好環保措施，愛惜我們的地球 教學重點：1.透過討論，示範與解說來進行教學活動 2.確實做到垃圾分類與資源回收的動作 3.珍惜資源，做到垃圾減量 教學資源：1.廢棄瓶罐：寶特瓶、玻璃罐、鐵盒 2.廢棄紙張：紙盒、廣告紙、月曆紙 3.其他：用完的電池、舊衣物

單 元 目 標

行 為 目 標

1.愛惜天然資源 2.做好垃圾分類與資源回收 3.地球只有一個，做到垃圾減量

1-1能知道何謂天然資源 1-2天然資源的用途 2-1能知道垃圾過多會造成地球的污染 2-2能知道如何將垃圾分類 3-1能知道如何做到減少垃圾

目標 號數

教 學 活 動

教學資源

時間

教學評量

1-1 1-2 2-1 2-2 3-1

一、準備活動 引起動機： 提問：小朋友知道紙張是由什麼原料製成的嗎？ 二、發展活動 1.能知道天然資源與其用途 a.提問：紙張大部分的原料是來自於樹木，要怎樣才能保護我們的樹木呢？ b.引導小朋友思考如何能減少樹木的砍伐 c.教師補充說明： 我們日常生活使用的紙張大部分原料都是來自於樹木，例如衛生紙，書本，紙盒等，但是若大量使用紙張會砍伐樹木，所以珍惜自然資源的方法，可以從節省用紙開始，舉例說明： *用抹布代替紙張擦桌子 *自備便當盒，取代紙盒 *使用過的紙張重複使用 2.能知道垃圾如何分類 a.提問：小朋友有做過垃圾分類嗎？ b.引導小朋友討論可回收與不可回收的的種類 c.教師補充說明： 垃圾分類與資源回收可以幫助我們將垃圾減量 舉例說明垃圾分類項目： 一般垃圾 資源回收：印有回收標誌的廢容器(含塑膠及鐵鋁罐)、塑膠、玻璃、金屬、舊衣服、乾電池等。 巨大垃圾：大型的廢棄傢俱、修剪的枯枝等。 3.能養成節約能源的好習慣 a.提問：小朋友有做過資源回收嗎？ b.引導小朋友養成節約能源，物盡其用 的習慣 c.教師補充說明： 資源回收的目的是讓可用的資源再利用，為了讓資源有效的運用，垃圾分類是最好的動作，當然日常生活也要養成好習慣，例如：出門帶購物袋、使用自備餐具、將可回收的資源交由資源回收車處理…等，可以幫助垃圾減量。 三、綜合活動： 地球資源是有限的，必須要好好愛惜我們的地球。

養樂多、牛奶瓶、乾電池、保特瓶罐

2’ 2’ 10’ 12’ 12’ 4’

參與討論與回答 參與討論與回答 能知道自然資源的可貴 能知道如何分類 能養成節約能源的習慣

資料來源:

環保署

兒童環保教育網站

資料引用日期:2007年12月25日
網址為:http://www.epa.gov.tw/children/c_2.htm

資源回收教案(一)

單 元 教 學 活 動 設 計

教學科目

自然與生活科技

教學園地

第一階段

教 學 時 間

總時間

節次

各節分鐘

各節重點

單元名稱

資源回收

教學來源

四十分鐘

一節

四十分鐘

教學日期

教學者

設計者

教 學 研 究

教材分析：資源回收是最近的環保議題，除了可減少垃圾量，並能讓可用資源重複使用。同時可教導小朋友養成正確的垃圾分類的好習慣。 教學重點：1.確實做好垃圾分類與資源回收的工作 2.能廢物利用，養成珍惜資源的美德 教學資源：1.廢棄瓶罐：寶特瓶、玻璃罐、鐵盒 2.廢棄紙張：紙盒、廣告紙、月曆紙 3.其他：用完的電池、舊衣物

單 元 目 標

行 為 目 標

1.能知道資源有限，必須珍惜資源 2.能知道垃圾分類與資源回收 3.能物盡其用，避免浪費資源

1-1能知道垃圾的產生 1-2能知道垃圾過多會造成環境的污染 2-1能知道資源回收的標誌 2-2能知道垃圾如何分類 3-1能養成節約能源的好習慣

目標 號數

教 學 活 動

教學資源

時間

教學評量

1-1 1-2 2-1 2-2 3-1

一、準備活動 引起動機： 提問：小朋友有沒有看過媽媽把舊報紙放到資源回收車呢？資源回收車和普通垃圾車有什麼不一樣？ 二、發展活動 1.能知道垃圾的產生 a.提問：如果把垃圾亂丟，地球會不會 變得髒髒的？ b.引導小朋友思考為什麼不能亂丟垃圾 c.教師補充說明： 我們每天會製造很多垃圾，例如豆漿的空瓶子，爸爸看過的報紙，媽媽煮菜的菜葉、用過的電池等。 2.能知道垃圾如何分類 a.提問：養樂多空罐可以回收嗎？ b.引導小朋友知道可回收與不可回收的判斷 c.教師補充說明： 垃圾分類與資源回收可以幫助我們將垃圾減量 舉例說明垃圾分類項目，並畫出回收標誌： 一般垃圾 資源垃圾：印有回收標誌的廢容器(含塑膠及鐵鋁罐)、塑膠、玻璃、金屬、舊衣服、乾電池等。 巨大垃圾：大型的廢棄傢俱、修剪的枯枝等。 3.能養成節約能源的好習慣 a.提問：小朋友出門有沒有帶購物袋？ b.引導小朋友養成節約能源的習慣 c.教師補充說明： 出門帶購物袋、使用自備餐具、將可回收的資源交由資源回收車處理…等，可以幫助垃圾減量。 三、綜合活動： 地球資源是有限的，要充分的利用，並做好垃圾分類以達到垃圾減量

養樂多、牛奶瓶、乾電池、保特瓶罐

2’ 2’ 10’ 10’ 10’ 6’

能思考與回答 參與討論與回答 能知道資源回收的意義 能判斷如何分類 能有節約能源的觀念

資料來源:

環保署

兒童環保教育網站

資料引用日期:2007年12月25日
網址為:http://www.epa.gov.tw/children/c_2.htm